|
Россия, все-таки, уникальная страна. Российский сектор Интернета — единственный в мире, где школьные и студенческие рефераты не только представлены в огромных количествах, но еще и относятся к «горячей информации». Серверы, хранящие коллекции рефератов, посещаются даже чаще, чем развлекательные. Этому можно было бы радоваться, если бы не одно маленькое «но». Дело в том, что в нашей образовательной системе рефераты превратились в особую форму самостоятельной деятельности, развивающей не столько навыки исследовательской работы, сколько навыки начетничества. Попробуйте сами сопоставить, сколько заданий на написание рефератов вам давали за время учебы и то, сколько занятий с вами проводили на тему о том, как правильно собирать информацию и писать рефераты.
 Для преподавателей, не умеющих или не желающих организовать индивидуальную подготовку учащихся, рефераты стали замечательным средством формализации обучения. Раздал темы, собрал работы, расставил оценки, и все! Если, паче чаянию, из десятков собранных работ окажутся две-три, заслуживающие внимания, то можно организовать учебную конференцию, оформить рефераты, как доклады, поставить «огромную галочку» о проделанной работе, а заслуженных учеников поощрить освобождением от экзамена или зачета.
Разумеется, учащиеся знают об этих «правилах игры». Они догадываются, что в реферате самое главное — не содержание, а сдача и приемка. Именно поэтому и есть огромный спрос на готовые рефераты, опубликованные в Интернете или на сборниках CD-ROM. Там же, где рефераты готовят не для «галочки», где прививают приемы исследовательской работы, там реферат не является отчетом. Это не итог, а начало. Правильно подготовленный реферат — это основа для другой, более содержательной работы. Тогда никому не придет в голову копировать чужой реферат из Сети и сдавать его вместо своего. Смысла в этом не больше, чем представлять в поликлинику чужие анализы вместо собственных. Так что изобилие рефератов в российском Интернете и их массовая популярность — это не достижение, а естественная реакция масс учащихся. Если преподаватель не отрабатывает индивидуально с каждым (!) учеником содержание, стиль, направленность, актуальность, основные положения и выводы реферата, то он обречен вечно читать чужие труды, загруженные из Интернета.
Тем, кто окончательно махнул на себя рукой и не намерен заниматься разработкой собственных рефератов ни сейчас, ни в будущем, можно порекомендовать следующие коллекции:
• коллекция рефератов на нетехнические темы:
http://cclib.nsu.ru/tcd/referats/
• коллекция рефератов «На куличках»:
http://referat.kulichki.net/
• московская коллекция рефератов:
http://www.referat.ru/referat/
• российская коллекция рефератов:
http://www.students.ru/referats/
• центральный банк российских рефератов:
http://dic.miem.edu.ru/referat/
А заинтересованным читателям мы расскажем о том, как можно быстро и эффективно использовать Интернет при подготовке рефератов.
|
